評價式是什麼意思
評價式（Criterion-Referenced Testing）是一種評估學生學習成就的方法，它將每個學生的表現與特定的標準或規範進行比較，而不是將學生之間的表現進行相互比較。這種方法的重點是評估學生是否達到了預定的學習目標，而不是關注他們在班級或團體中的相對位置。
在評價式測試中，會有一個明確的標準或規範，每個學生的成績會根據他們達到這個標準的程度來評估。這個標準可以是課程大綱中列出的學習目標，也可以是專家小組根據學科知識和技能制定的客觀標準。評分時，教師會根據學生的答案與標準的符合程度來給分，而不是將學生的答案相互比較。
評價式測試的好處包括：
- 明確的學習目標：這種方法幫助學生和教師清楚地了解需要掌握的知識和技能。
- 個性化的學習支持：通過評價式測試，教師可以更容易地識別學生的弱點，並提供針對性的幫助。
- 適用於不同能力水平的學生：無論學生的能力水平如何，評價式測試都能提供一個公平的評估環境，因為每個學生都是根據同一標準來評分。
然而，評價式測試也存在一些限制：
- 標準的設定：制定客觀、準確的標準可能是一個挑戰，而且標準可能會受到教師和評分者的主觀影響。
- 缺乏對比性：由於評價式測試不關注學生之間的比較，因此可能難以用來進行學生成績的排名或分班。
- 適應性有限：對於需要評估學生相對能力的領域（如精英選拔或職業發展），評價式測試可能不如常模參照測試（Norm-Referenced Testing）有效。
總之，評價式是一種以標準為基礎的評估方法，它強調學生的個人成就，而不是他們在同儕中的相對位置。這種方法適用於希望確保學生達到基本學習目標的教育環境。