精熟教學意思
精熟教學（Mastery Learning）是一種教學方法，由美國心理學家和教育家Benjamin S. Bloom於1960年代提出。這種教學方法的重點在於確保每個學生都能夠掌握特定的學習目標，而不是僅僅跟隨課程進度。
在精熟教學法中，教師會設定明確的學習目標，並提供適當的教學材料和活動，以幫助學生達到這些目標。如果學生在某個目標上遇到困難，教師會提供額外的教學和練習，直到學生掌握為止。這種方法強調個別差異，認為每個學生都有能力學好，只是需要不同的時間和資源。
精熟教學法的特點包括：
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明確的學習目標：教師會清楚地告訴學生他們需要學習什麼，以及如何評估他們的學習成果。
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個別化教學：教師會根據學生的學習進度和需求，提供個別化的教學和輔導。
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反覆練習：學生有機會通過反覆練習來掌握學習材料。
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形成性評估：教師會定期進行小測驗和評估，以了解學生的學習進度，並及時調整教學計劃。
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學習支持：對於學習困難的學生，教師會提供額外的資源和支持，以幫助他們達到學習目標。
精熟教學法的優點在於它可以提高學生的自信心和學習動機，因為學生知道他們有足夠的時間和資源來掌握學習材料。此外，這種方法也有助於減少學生的壓力，因為他們不必擔心跟不上課程進度。然而，實施精熟教學法需要教師投入更多的時間和精力，而且可能需要學校提供更多的資源和支持。