圖式理論意思

圖式理論（Schema Theory）是認知心理學中的一個概念，用來解釋個體如何組織、儲存和處理信息。這個理論由瑞士心理學家皮亞傑（Jean Piaget）提出，後來由美國心理學家弗雷德里克·巴特利特（Frederick Bartlett）和美國教育心理學家魯道夫·阿恩海姆（Rudolf Arnheim）等人發展。

圖式是指個體頭腦中已有的知識結構或認知框架，它們幫助我們理解新信息，並將其組織成有意義的形態。當我們遇到新的信息時，我們會將其與我們已有的圖式進行對比，並根據這些圖式來解釋和記憶這些新信息。如果新信息與現有的圖式不符，我們會修改或創造新的圖式來適應這些信息。

圖式可以分為不同的類型，包括事件圖式、角色圖式、物體圖式等。例如，當我們閱讀一個故事時，我們會使用事件圖式來理解故事的結構，使用角色圖式來理解人物的行為和動機，使用物體圖式來理解故事中提到的物體和場景。

圖式理論對教育和學習有重要的意義。教育者可以通過幫助學生建立和修改圖式，來促進學生的學習和理解。例如，教師可以通過提供例子和反例，來幫助學生修改和深化他們對某個概念的圖式。此外，圖式理論還可以解釋為何不同的學生對同一信息的理解會有差異，因為每個學生的圖式都是獨特的。